| Keluarga dan kekerabatan | Disajikan pertanyaan tentang asal-usul keluarga, peserta didik membuat bagan silsilah keluarganya. | C3 (Menerapkan) | MOTS | Uraian | 5 |
| Letak absolut dan relatif | Disajikan ilustrasi dua lokasi wisata, peserta didik mengidentifikasi lokasi absolut dan relatif beserta alasannya. | C4 (Menganalisis) | HOTS | Uraian | 8 |
| Letak geografis, astronomis, dan geologis Indonesia | Peserta didik menganalisis perbedaan letak geografis, astronomis, dan geologis serta dampaknya bagi Indonesia. | C4 (Menganalisis) | HOTS | Uraian | 10 |
| Cuaca dan iklim | Disajikan wacana kondisi Jepang, Bantul, dan Bogor, peserta didik mengklasifikasikan pernyataan cuaca dan iklim beserta alasannya. | C4 (Menganalisis) | HOTS | Uraian | 8 |
| Skala peta | Disajikan jarak pada peta dan jarak sebenarnya, peserta didik menghitung skala peta dengan membandingkan kedua jarak. | C3 (Menerapkan) | MOTS | Uraian | 5 |
| Skala peta | Disajikan dua peta dengan salah satu skala diketahui, peserta didik menghitung skala peta lain dengan membandingkan kedua peta. | C4 (Menganalisis) | HOTS | Uraian | 6 |
| Komponen peta | Disajikan gambar peta, peserta didik mengisi komponen-komponen peta dengan benar. | C1 (Mengingat) | LOTS | Uraian (isian) | 5 |
| Fungsi peta | Disajikan kasus pemilihan rute pengiriman barang, peserta didik menyebutkan dan menjelaskan 5 fungsi peta. | C3 (Menerapkan) | MOTS | Uraian | 8 |
| Cerita rakyat | Disajikan cerita Malin Kundang, peserta didik menentukan jenis cerita rakyat, alasannya, dan pesan moralnya. | C4 (Menganalisis) | HOTS | Uraian | 8 |
| Norma sosial dan penyimpangan sosial | Disajikan berita kasus pelanggaran norma, peserta didik (a) menganalisis jenis norma yang dilanggar dan (b) merancang upaya pencegahan oleh pelajar. | C4 (Menganalisis) dan C6 (Mencipta) | HOTS | Uraian | 10 |
| Kebutuhan dan keinginan | Disajikan kasus pilihan pembelian dengan uang terbatas, peserta didik menilai barang yang sebaiknya dibeli berdasarkan perbedaan kebutuhan dan keinginan. | C5 (Mengevaluasi) | HOTS | Uraian | 6 |
| Macam-macam kebutuhan (primer, sekunder, tersier) | Disajikan kasus penentuan prioritas belanja, peserta didik mengevaluasi prioritas dengan mengelompokkan barang ke kebutuhan primer, sekunder, atau tersier. | C5 (Mengevaluasi) | HOTS | Uraian | 8 |
| Faktor yang memengaruhi kebutuhan | Peserta didik menyebutkan 5 faktor yang memengaruhi kebutuhan manusia. | C1 (Mengingat) | LOTS | Uraian (isian) | 4 |
| Barang bebas dan barang ekonomi | Disajikan kondisi air saat musim hujan dan banjir, peserta didik menganalisis alasan air dapat menjadi barang bebas sekaligus barang ilith (barang ekonomi). | C4 (Menganalisis) | HOTS | Uraian | 5 |
| Barang substitusi dan komplementer | Disajikan kasus pembelian teh, kopi, dan gula, peserta didik mengklasifikasikan barang substitusi dan komplementer beserta penjelasannya. | C4 (Menganalisis) | HOTS | Uraian | 4 |
| 100 |
